zatochka-instrumenta.ru

ByАриадна

ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО

Эти параметры составляют качественную оценку результатов обследования детей. Количественная оценка выражается в балльной оценке познавательного развития ребёнка. Такой подход к оценке действий ребёнка позволяет определить не только актуальный уровень развития ребёнка, но и потенциальный, то есть зону ближайшего развития, что даёт возможность составить индивидуальную программу коррекционного обучения для каждого ребёнка. Обратить внимание на снижение слуха или зрения, так как это поможет дефектологу заранее подобрать соответствующий для обследования материал. Наблюдение за поведением детей в естественных условиях. Наблюдение за игровой деятельностью:

ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО

Добавил: Остап
Размер: 45.21 Mb
Скачали:54812
Формат:ZIP архив





В работе освещаются вопросы психолого-педагогического изучения детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью. Раскрываются содержание и методы изучения. Приводятся конспекты "выявляющих" уроков на первые две недели первый год обучения.

Мы пришлем письмо о полученном бонусе, как только кто-то воспользуется вашей рекомендацией.


Чем хозяйка крошила овощи?

СКАЧАТЬ ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ

ISBN В предлагаемых методических рекомендациях для изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью содержатся материалы из опыта работы авторов по проведению психологопедагогического изучения этих детей. Результаты мониторинга уровня освоения общеобразовательной программы среднего общего образования по физике обучающимися х классов октябрь, учебный год Тираж 30 экз. От учителя не требуется особого времени, так как изучение проходит в ходе учебного процесса, в соответствии с принятым учебным планом для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.

Такой подход к оценке действий ребёнка позволяет определить не только актуальный уровень развития ребёнка, но и потенциальный, то есть зону ближайшего развития, что даёт возможность составить индивидуальную программу коррекционного обучения для каждого ребёнка.

Суходол Крупина Галина Анатольевна. Различные предметы, картинки с изображением данных предметов, контурное изображение, недорисованное изображение. Для удобства практического использования предлагаем таблицу, в которой представлены сравнительные показатели разных степеней умственной отсталости.

Ориентировка в пространстве относительно себя зaбpaмная c.д и t.н иcaeва диагностика детей с умственной отсталосью на плоскости стола верх — низ, право — лево, посередине, около, между, спереди — сзади, в, на, под, за Не ориентируется Выполняет сопряжено или по подражанию Ориентируется, но допускает ошибки, требуется помощь Ориентирует-ся самостоятель-но Специальные задания диагностического характера, направленных на получение сведений о ребёнке.

Свободно передвигается или с помощью взрослых. Для установления истинных возможностей ребенка требуется более длительная работа.



ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО

Дети на парте выкладывают полоски в той же последовательности. Неверное понимание общеупотребительных слов. Понимание простейших по содержанию картин, текстов. Мало используют средства интонационной выразительности. Большинству детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью требуется разъясняющая и обучающая помощь. Излагается история вопроса о методах выявления умственной отсталости у детей, а также современное состояние проблемы комплектования учреждений для них в нашей стране и за рубежом.






СКАЧАТЬ ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ БЕСПЛАТНО

ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО

Развитие движений и ориентировки в пространстве. Активный словарь Отсутствует Низкий, преимущественно название предметов из личного опыта, называет предметы при их непосредственном предъявлении Средний уровень. По просьбе взрослого сел за стол, но с взрослым отказался работать.



ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ

ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО

Толстый - тонкий Тактильные ощущения Бытовые навыки Владеют элементарными навыками самообслуживания и выполняют несложные бытовые действия. Приводятся конспекты "выявляющих" уроков на первые две недели первый год обучения.



ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ СКАЧАТЬ
ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО

ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО


На первую строчку кисти обеих рук поднимаются и опускаются. Может по просьбе произносить отдельные слова, но в общении их не использует Имеется индивидуальная речь, понятная близким Речь активно используется для общения Коробка форм Уровень развития ориентировки на форму, понимание задания, способ выполнения, состояние моторики 4. В них выявляются сведения из смежных областей знаний например, на уроке письма можно держать ориентировку на листе бумаги, различение цвета, действия по образцу и т.


Зaбpaмная c.д и t.н иcaeва диагностика детей с умственной отсталосью